Hasta 100

• Esta actividad la realizaras en tu salón junto a tus compañeros sigue las indicaciones de el libro y de tu profesor.

Más manteles

¿Quién tiene más manteles?

Respuesta:

Rocío

Otra forma de tener el mismo número de manteles que Rocío usando paquetes de 10.

Respuesta:

4 paquetes y 5 manteles sueltos,  3 paquetes y 15 manteles sueltos

Encuentra todas las formas en que se pueden juntar los manteles de Rocío. Anotalas en la tabla.

 

Cierre

¿Qué ocurre con el número de manteles sueltos cuándo se forman más paquetes?

Respuesta:

Se va reduciendo es decir se van haciendo menos

¿Cuántos paquetes podrias hacer con 110 manteles?

Respuesta:

11 manteles

¿Cuántos son?

El número de botones se puede representar con sumas. Escribe tres sumas diferentes para cada grupo.

Cierre

¿Qué estrategias utilizaron para contar? ¿Cuáles fueron las mejores?, ¿Por qué? ¿Cómo encontraron las sumas?

Respuesta:

Contando los botones, Se utilizan las sumas y es la mejor operacion para dar con el resultado correcto.

Si agregas 10 botones a los que hay en cada uno de los ejercicios anteriores, ¿Cuántos botones habra?

Respuesta:

En el primer grupo de botones habran 99

En el segundo grupo de botones habra 74

En el tercer grupo de botones habra 56

Hasta 100

Localiza los números que terminan con 4 y colorealos con rojo

¿En qué se parecen?

Respuesta:

Terminan con el mismo número estan ordenados en la misma columna

¿En qué son diferentes?

Respuesta:

en que cambia el número al inicio 

Localiza los números que empiezan con 4 y colorealos con amarillo

¿En qué se parecen?

Respuesta:

En que inician con el mismo número estan en la misma columna

¿En qué son diferentes?

Respuesta:

Terminan con número diferente

Cierre

¿Qué otros patrones observaron en el tablero?

Respuesta:

Hay mas columnas de números por ejemplo de el 5,  6,  7

Si desde un número del tablero te mueves tres filas hacia abajo, ¿Cómo cambia el número?

Respuesta:

Al número le tendria que sumar 30 porque bajaria 3 columnas

 

Tablero de 100

Necesitaras un tablero de 100, también fichas rojas y fichas azules supondremos que las fichas rojas valen 10 unidades y las azules 1 unidad.

 

Si están en el número 5 en el tablero y tienen 3 fichas rojas, ¿A qué número llegan?

Respuesta:

Suponiendo que las fichas rojas valen 10 unidades llegarias al número 35

 

Si están en el número 38 en el tablero y tienen 2 fichas azules, ¿A qué número llegan?

Respuesta:

Suponiendo que las fichas azules valen 1 unidad llegarias al número 40

 

¿Cuántas fichas rojas y azules necesitamos para ir del número menor al mayor?

 

Respuesta: 

Necesitaremos 2 fichas rojas y 8 fichas azules

Cierre

¿Cómo saben cuántas fichas rojas y azules se necesitan para llegar desde donde estén a un número mayor en el tablero?

Respuesta:

Podemos avanzar tomando en cuenta el valor de las fichas 

Si estas en el número 39, ¿Cuántas fichas rojas y azules necesitas para llegar al 100?

Respuesta:

Necesitaremos 6 fichas rojas y 1 ficha azul

 

El monedero

En el monedero de Julia hay 68 pesos en monedas de 1 y 10 pesos. Dibuja cuántas monedas de cada una puede haber. Encuentra diferentes respuestas.

Encuentra todas las respuestas posibles. Escribelas en la tabla

 

Cierre

¿Como saben si encontraron todas las respuestas?

Respuesta:

Sumando comprobamos resultados 

¿Qué patrones observas en la tabla?

Respuesta:

Se repite el numero 8 en todas las casillas de abajo, si se reducen las monedas de 10 las unidades aumentan

Cien cosas en la caja

Cierre

Si tienen un número, ¿Cómo saben cuánto falta para llegar a 100?

Respuesta:

Usando la resta al número que tenemos se lo restamos al 100 y el resultado es lo que falta para llegar a 100.

Junto 100

Colorea la cantidad anotada y encuentra cuánto falta para tener 100.

Cierre

¿Cómo calculaste lo que faltaba para llegar a 100?

Respuesta:

Restandole al número 100 la cantidad anotada

¿Cuánto le falta a 50  + 10 para llegar a 100?

Respuesta:

Le faltan 40